Mit einer Wachstumsmentalität wissen Sie, dass Sie sich im Laufe der Zeit ändern können, und sind daher offener dafür, über Herausforderungen nachzudenken, zu lernen und aus ihnen zu wachsen. Weil Scheitern weniger bedrohlich ist, sind Sie eher bereit, die Herausforderungen des Lebens anzunehmen, Feedback als Lernmöglichkeit zu nutzen und im Laufe des Lebens weiter zu lernen und zu wachsen. Selbst wenn wir diese Missverständnisse korrigieren, ist es immer noch nicht einfach, eine wachstumsorientierte Denkweise zu entwickeln. Ein Grund dafür ist, dass wir alle unsere eigenen Auslöser für eine feste Denkweise haben.
Wenn wir vor Herausforderungen stehen, Kritik erfahren oder im Vergleich zu anderen schlecht abschneiden, können wir unsicher oder defensiv werden, was unser Wachstum hemmt. Auch unser Arbeitsumfeld kann voller Auslöser fester Denkweisen sein. Ein Unternehmen, das mit Talenten spielt, erschwert es den Mitarbeitern, wachstumsorientiertes Denken und Verhalten zu praktizieren, z. B.
Informationen auszutauschen, zusammenzuarbeiten, Innovationen zu entwickeln, Feedback einzuholen oder Fehler zuzugeben. Eine wachstumsorientierte Denkweise ist die Überzeugung, dass eine Person ihre Intelligenz und Fähigkeiten durch nachhaltige Anstrengungen verbessern kann. Menschen mit einer „festen“ Denkweise glauben, dass sie mit einem gewissen Maß an Intelligenz geboren wurden und dass diese trotz ihrer Bemühungen nicht gesteigert werden kann. Es ist leicht einzusehen, dass ein Schüler mit einer festen Denkweise eher dazu neigt, aufzugeben, wenn er in der Schule mit einem Thema zu kämpfen hat.
Im Gegensatz dazu neigen Schüler mit einer Wachstumsmentalität eher dazu, Herausforderungen anzunehmen, da sie wissen, dass nachhaltiges Bemühen eine Gelegenheit ist, ein Fach zu beherrschen. Eine Möglichkeit, wie Dozenten Studierenden helfen können, eine Wachstumsmentalität zu entwickeln, besteht darin, sie in die Lage zu versetzen, sich weiterzuentwickeln oder zu erkennen, dass sie bereits über effektive Lernstrategien verfügen.
