Konzentrieren Sie sich auf den Prozess statt auf das Produkt. Forbes, „12 Vorteile einer Wachstumsmentalität, die Ihre Karriere beschleunigen könnte. Menschen mit einer Wachstumsmentalität sind viel weniger besorgt darüber, wie ihre Intelligenz wahrgenommen wird, weil sie glauben, dass Wissen und Fähigkeiten durch Anstrengung verbessert werden können. Dweck hat die Theorie der Wachstumsmentalität als Reaktion auf die Bewegung des Selbstwertgefühls beschrieben, die besagt, dass das Überschwänzen von Schülern Selbstvertrauen schafft, das zu besseren Leistungen führt.
Eine Wachstumsmentalität ist die Überzeugung, dass Ihre Fähigkeiten durch Hingabe und harte Arbeit entwickelt werden können. Das Gegenteil der festen Denkweise, die besagt, dass Ihre Talente in Stein gemeißelt sind. Eine Person mit einer Wachstumsmentalität betrachtet Risiko nicht als schlechte Sache, sondern als Chance, etwas Neues zu lernen. Menschen mit einer wachstumsorientierten Denkweise ziehen solche Vergleiche nicht oft an.
Stattdessen konzentrieren sie sich auf sich selbst und darauf, was sie verbessern müssen, ohne die Tatsache aus den Augen zu verlieren, dass um sie herum andere Dinge vor sich gehen, die sich auf ihre Leistung auswirken können. Wenn Sie im Leben mehr erreichen möchten, ist es wichtig zu verstehen, welche Eigenschaften mit einer wachstumsorientierten Denkweise verbunden sind. Der Austausch von Erfolgen und Misserfolgen unter Lehrern und Administratoren trägt dazu bei, eine Kultur zu etablieren, die Herausforderungen und eine wachstumsorientierte Denkweise schätzt. Menschen mit einer wachstumsorientierten Einstellung wissen, dass Wissen erworben und Intelligenz entwickelt werden kann.
In einem ergebnisorientierten Umfeld kann es schwierig sein, den Prozess über das Ergebnis zu stellen, aber Lehrer und Administratoren, denen die Wachstumsmentalität und ihre langfristigen Vorteile wichtig sind, werden mit größerer Wahrscheinlichkeit den eingeschlagenen Kurs beibehalten. ScienceDaily, „Eine Intervention zur Wachstumsorientierung kann die Noten der Schüler verändern, wenn die Schulkultur sie unterstützt. In einer Studie hatten Kinder im Alter von 2 bis 3 Jahren, die für ihre Bemühungen gelobt wurden, fünf Jahre später, im Alter von 7 bis 8 Jahren, eher eine Wachstumsmentalität. Ein wachstumsorientierter Ansatz erfordert immer noch optimale Leistungen von einem Schüler, einfach Anstrengungen zu belohnen ist nicht effektiv und kann sogar schädlich sein, wenn die Bemühungen der Schüler letztlich erfolglos sind.
