Schüler auf diese Weise zu unterrichten, ist die Idee einer Wachstumsmentalität, bei der Einzelpersonen glauben, dass sich ihre Fähigkeiten und Talente im Laufe der Zeit durch harte Arbeit und Anstrengung verbessern können. Durch die Förderung einer Wachstumsmentalität wird den Schülern beigebracht, Herausforderungen mit offenen Armen anzunehmen, und Misserfolge werden als Lernerfahrung angesehen. Die Denkweise der Lernenden entwickelt sich zwar aus der Wachstumsmentalität, aber die Denkweise der Lernenden weist einige einzigartige Eigenschaften auf. Neben der Vermittlung von formbarer Intelligenz an Kinder stellten die Forscher allmählich fest, dass die Lehrerpraxis einen großen Einfluss auf die Denkweise der Schüler hat.
Das Feedback, das Lehrer ihren Schülern geben, kann ein Kind entweder dazu ermutigen, sich für eine Herausforderung zu entscheiden und seine Leistungen zu steigern, oder nach einem einfachen Ausweg suchen. Studien über verschiedene Arten von Lob haben beispielsweise gezeigt, dass Kindern zu sagen, dass sie intelligent sind, eine feste Denkweise fördert, wohingegen das Lob von harter Arbeit und Mühe eine Wachstumsmentalität fördert. Wenn Schüler eine Wachstumsmentalität haben, nehmen sie Herausforderungen an und lernen aus ihnen, wodurch sie ihre Fähigkeiten und Leistungen verbessern. Lesen Sie mehr darüber, wie sich die Lehrerpraktiken auf die Denkweise und Leistungen der Schüler auswirken.
In Bezug auf diese Ergebnisse gab es für den Lehrplan zur Wachstumsorientierung keinen signifikanten Unterschied zwischen den Geschlechtern. Menschen mit einer wachstumsorientierten Einstellung nehmen Herausforderungen an, überwinden Hindernisse, lernen aus Kritik und lassen sich vom Erfolg anderer inspirieren. In Woche 3 gab es außerdem ein Follow-up per E-Mail, um die Botschaften im Lehrplan mit ausgewählten Ausdrücken aus dem Lehrplan zu untermauern und sicherzustellen, dass die Schüler in irgendeiner Weise mit der ihnen zugewiesenen Kontroll- oder Wachstumsmentalität vertraut gemacht wurden. Auf der Grundlage von Daten aus der Lehrveranstaltungsevaluierung fühlten sich die Studierenden auch durch Dozenten mit einer Wachstumsmentalität motivierter.
Während die Ergebnisse der staatlichen Tests in Mathematik stagnierten, verzeichnete Fiske Elementary ein erstaunliches Wachstum, das sie auf eine wachstumsorientierte Einstellung der Lehrer und einen kulturellen Wandel zurückführten. Also fragten die Forscher: „Können wir Denkweisen ändern? Und wenn ja, wie? Damit begann eine Reihe von Interventionen und Studien, die belegen, dass wir die Einstellung einer Person tatsächlich von starr zu wachstumsfördernd ändern können, und wenn wir das tun, führt das zu mehr Motivation und Leistung. Im Gegensatz dazu geht man bei der Wachstumsmentalität davon aus, dass „die Hand, die man bekommt, nur der Ausgangspunkt für die Entwicklung ist und dass „man seine Grundqualitäten durch eigene Anstrengungen kultivieren kann“. Eine wachstumsorientierte Denkweise geht jedoch davon aus, dass Herausforderungen und Lernen Chancen sind und dass Scheitern eine Chance für Wachstum ist.
Eine Wachstumsmentalität besteht in einem Kontinuum, was bedeutet, dass sie in einigen Bereichen oder Situationen präsenter sein kann als in anderen. Dozenten haben die Möglichkeit, den Schülern zu vermitteln, was es bedeutet, zu lernen, zu scheitern und zu wachsen, indem sie die Botschaften der Wachstumsmentalität bewusst vermitteln. Klare Vorgehensweisen können den Schülern den Prozess erleichtern, eine wachstumsorientierte Denkweise anzunehmen, da der Weg zur Verbesserung eher veränderbare Kennzahlen als angeborene Eigenschaften erfordert. Zu einer wachstumsorientierten Denkweise gehört auch, sich Hilfe zu suchen und zu erkennen, wann man die Strategien wechseln muss, um ein gewünschtes Ergebnis zu erzielen, und Fehler und Herausforderungen als Teil des Weges zum Erreichen eines bestimmten Fähigkeitsniveaus zu begrüßen.
Im Gegensatz dazu würde ein Lehrplan zur Wachstumsorientierung betonen, dass alle Schüler im Unterricht etwas lernen können und dazu ermutigt werden, daran teilzunehmen. Sobald Sie den Unterschied zwischen einer Wachstumsmentalität und einer festen Denkweise kennen, können Sie feststellen, wie sich dies in Ihren täglichen Gewohnheiten und in Ihrem Lernen niederschlägt.
